BO 2008 / Compétences de fin de cycle en mathématiques
Pour les professeurs des écoles, et les autres.
Trouvez la fin de cycle correspondant à la compétence mentionnée.
Une réponse par question, 30 questions
da shoatan
30 problemi
1. "- écrire, nommer, comparer, ranger les nombres entiers naturels inférieurs à 1 000" ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
2. " - résoudre des problèmes relevant des quatre opérations, de la proportionnalité, et faisant intervenir différents objets mathématiques : nombres, mesures, “règle de trois”, figures géométriques, schémas ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
3. " - restituer et utiliser les tables d’addition et de multiplication par 2, 3, 4 et 5" ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
4. " - utiliser les techniques opératoires des quatre opérations sur les nombres entiers et décimaux (pour la division, le diviseur est un nombre entier) ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
5. " - utiliser les unités de mesure usuelles ; utiliser des instruments de mesure ; effectuer des conversions ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
6. " - mémoriser la suite des nombres au moins jusqu’à 30 ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
7. " - calculer mentalement en utilisant les quatre opérations ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
8. " - utiliser la règle, l’équerre et le compas pour vérifier la nature de figures planes usuelles et les construire avec soin et précision ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
9. " - dessiner un rond, un carré, un triangle ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
10. "- écrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu’au centième) et quelques fractions simples ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
11. " - associer le nom de nombres connus avec leur écriture chiffrée ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
12. " - dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
13. " - savoir organiser des informations numériques ou géométriques, justifier et apprécier la vraisemblance d’un résultat ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
14. " - restituer les tables d’addition et de multiplication de 2 à 9 ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
15. " - observer et décrire pour mener des investigations ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
16. " - résoudre des problèmes très simples ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
17. "- lire, interpréter et construire quelques représentations simples : tableaux, graphiques." ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
18. " - utiliser les unités usuelles de mesure ; estimer une mesure ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
19. " - reconnaître, nommer et décrire les figures planes et les solides usuels ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
20. " - utiliser une calculatrice ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
21. " - reconnaître, décrire et nommer les figures et solides usuels ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
22. " - comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
23. " - utiliser la règle et l’équerre pour tracer avec soin et précision un carré, un rectangle, un triangle rectangle ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
24. " - commencer à s’approprier un environnement numérique. " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
25. " - estimer l’ordre de grandeur d’un résultat ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
26. " - être précis et soigneux dans les tracés, les mesures et les calculs ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
27. " - calculer mentalement en utilisant des additions, des soustractions et des multiplications simples ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
28. "calculer : addition, soustraction, multiplication" ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
29. " diviser par 2 et par 5 des nombres entiers inférieurs à 100 (dans le cas où le quotient exact est entier)" ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
30. " - situer un objet par rapport à soi ou à un autre objet, donner sa position et décrire son déplacement ; " ?
a Cycle 1
b Cycle 2
c Cycle 3
