Psychologie du développement TD (partie 2)

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  1. Il existe 6 différentes phases dans le stade sensori-moteur. Trouvez celle qui n'existe pas.
    • L’exercice des réflexes
    • Les réactions circulaires primaires
    • Les réactions circulaires secondaires
    • Le début de la pensée abstraite
  2. Il existe 6 différentes phases dans le stade sensori-moteur. Trouvez celle qui n'existe pas.
    • Réactions circulaires tertiaires
    • Essai-erreur
    • Début de la pensée représentative
    • Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaire
  3. La première phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 0 à 1 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
    • Les réactions circulaires primaires
    • Début de la pensée représentative
    • L'exercice des réflexes
  4. La deuxième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 1 à 4 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
    • L’exercice des réflexes
    • Les réactions circulaires primaires
    • La coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaires
    • Les réactions circulaires tertiaires
  5. La troisième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 4 à 8 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
    • Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaires
    • Réactions circulaires tertiaires
    • Réactions circulaires secondaires
    • Début de la pensée représentative
  6. La quatrième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 8 à 12 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
    • Début de la pensée représentative
    • Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaire
    • Réactions circulaires secondaires
    • Réactions circulaires tertiaires
  7. La cinquième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 12 à 18 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
    • Réactions circulaires tertiaires
    • Début de la pensée représentative
    • Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaire
    • L’exercice des réflexes
  8. La sixième phase du stade sensori-moteur concerne les bébés de 18 à 24 mois. Comment s'appelle-t-elle ?
    • Réactions circulaires tertiaires
    • Coordination intentionnelle des réactions circulaires secondaire
    • Début de la pensée représentative
    • Réactions circulaires primaires
  9. Qu'est-ce qu'un schème ?
    • Le premier dessin de l'enfant
    • Règles sur le fonctionnement du monde physique et sur la capacité de l’individu à agir sur le monde, et apprendre via l’expérience.
    • Règles sur le fonctionnement moteur de l'enfant lui-même uniquement.
    • Lorsque l'enfant ne s'approprie pas son sexe.
  10. Il existe 7 réflexes archaïques des nouveaux-nés. Dans les 4 présentés ici, quel est l'intrus ?
    • Signe de babinski
    • Réflexe de succion
    • Réflexe de la marche
    • Réflexe d'érection
  11. La période pré-opératoire caractérise la pensée du début d'adaptation. L'enfant va avoir deux intuitions propres à ce stade. Quel est l'intrus ?
    • Intuition simple (4 à 5 ans)
    • Intuition temporaire (2 à 4 ans)
    • Intuition articulée (5 à 8 ans)
  12. Durant le stade pré-opératoire, l'enfant acquiert plusieurs concepts. Quel est l’intrus ?
    • La compréhension des symboles
    • La pensée intuitive
    • Le raisonnement
    • La pensée abstraite
  13. Le début de la pensée pré-opératoire est une pensée intuitive, de l'expérience, de la coordination sensorimotrice mais représenté avec l'anticipation.
    • Vrai
    • Faux
  14. Le sujet (le tout petit) dans le stade pré-opératoire, affirme tout le temps et démontre toujours ses pensées.
    • Vrai
    • Faux
  15. Toujours durant le stade pré-opératoire, l'enfant acquiert plusieurs concepts. Quel est l’intrus ?
    • Décentration progression de l'enfant et de son corps
    • Soumission du sujet au réel (perception)
    • Représentation de l'abstrait
    • Représentation du réel
  16. Concernant la méthode clinique de Piaget, quel élément est faux ?
    • C'est un entretien destiné aux enfants
    • On la distingue de la méthode de l'observation
    • C'est une méthode standarisée
  17. Le but de cette méthode est de découvrir des particularités sur les processus de raisonnement des enfants (par rapport à leur réponses justes ou fausses)
    • Vrai
    • Faux
  18. Il existe plusieurs principes/avantages de cette méthode clinique, quel est l'intrus ?
    • Établir des contre-suggestions
    • Avoir un questionnement fixe
    • Variation des questions
  19. Dans le cadre de la conservation et conversation, quelle question précise faut-il poser à l'enfant ?
    • "Est-ce que maintenant, il y a une quantité équivalente entre les deux ?"
    • "Est-ce que maintenant, il y a une quantité différente entre les deux ?"
  20. Il existe plusieurs dimensions étudiées dans les épreuves de conservation. Quel est l'intrus ?
    • Nombre
    • Liquide
    • Poids
    • Classification
  21. Le principe des épreuves liées à la conversation est que : l'enfant va devenir capable de raisonner sur la transformation lorsqu'il envisage le caractère réversible de cette transformation.
    • Vrai
    • Faux
  22. Comment peut-on définir les décalages horizontaux ?
    • Ce qui est acquis sur un plan de développement doit être reconstruit sur un nouveau plan
    • Épreuves de mêmes structures formelles qui donnent lieu à des performances différentes
  23. Comment peut-on définir les décalages verticaux ?
    • Ce qui est acquis sur un plan de développement doit être reconstruit sur un nouveau plan
    • Épreuves de mêmes structures formelles donnent lieu à des performances différentes
  24. Quels sont les 3 stades de la conservation ?
    • Non conservation / Conservation / Stade intermédiaire
    • Stade intermédiaire / Non conservation / Conservation
    • Non conservation / Stade intermédiaire / Conservation
    • Conservation / Stade intermédiaire / Conservation
  25. Pour le stade de la conservation (franche), qu'est-ce qui n'est pas utilisé par l'enfant ?
    • L'argument de l'identité
    • La réversibilité par négation
    • La compensation
    • L'imagerie mentale
  26. Qu'est-ce qui ne concerne pas Robert Siegler ?
    • Il est persuadé que Piaget a tort sur l'acquisition des invariants
    • Il découvre qu'un enfant peut se servir à un âge donné de stratégies antérieurement acquises
    • Il affirme que plusieurs stratégies peuvent exister et que leur utilisation est adaptative
    • Il n'a pas d'intérêt pour comprendre d'où vient le "changement" d'un individu.
  27. Selon Siegler, quelle que soit l'étape de leur développement cognitif, les enfants possèdent une variété de moyens pour penser sur des thèmes nombreux
    • Vrai
    • Faux
  28. Qui a créé le modèle des vagues qui se chevauchent ?
    Qui a créé le modèle des vagues qui se chevauchent ?
    • Piaget
    • Siegler
    • Wallon
    • Wason
  29. Selon Siegler, 4 grandes caractéristiques sont impliquées dans la résolution du problème. Quel est l'intrus ?
    • Analyse de la tâche
    • Encodage
    • Modèles mentaux
    • Élimination
  30. Qui propose les stades de : l'impulsivité motrice, émotionnel, sensori-moteur et projectif, du personnalisme, catégoriel, de la puberté et de l'adolescence, en comparaison à Piaget sur les stades de développement ?
    Qui propose les stades de : l'impulsivité motrice, émotionnel, sensori-moteur et projectif, du personnalisme, catégoriel, de la puberté et de l'adolescence, en comparaison à Piaget sur les stades de développement ?
    • Siegler
    • Wallon
    • Case
  31. Quels sont les deux auteurs dont le tableau établit des points communs et différences ?
    Quels sont les deux auteurs dont le tableau établit des points communs et différences ?
    • Piaget et Siegler
    • Piaget et Wallon
    • Piaget et Wason
    • Piaget et Case
  32. La théorie de Case est une critique partielle de la théorie piagétienne.
    • Vrai
    • Faux
  33. Qu'est-ce que la mémoire de travail, selon Case ?
    • Traitement et analogie
    • Traitement et stockage
    • Stockage et destockage
    • Analogie et destockage
  34. Si on libère de l'espace de traitement (automatisation), on libère donc de la mémoire de travail pour ...
    • Le stockage
    • L'analogie
    • Le destockage
  35. Quelles sont les différences de la théorie de Case comparées à celle de Piaget ?
    • Le principe de transition et le développement articulés sur la prise en compte de dimensions pertinentes
    • Le principe d'analogie et les développement désarticulés
    • La prise en compte de l'existence des dinosaures
  36. Selon Case, quels sont les schèmes qui sont présents dans la représentation de la situation de départ ?
    • Schèmes figuratifs
    • Schèmes opératifs
  37. Toujours selon notre copain Case, quels sont les schèmes présents dans la représentation des stratégies disponibles ?
    • Schèmes opératifs
    • Schèmes figuratifs
  38. Quels sont les deux domaines dans les structures conceptuelles centrales ?
    • Le domaine numérique et le domaine social
    • Le domaine numérique et informatique
    • Le domaine social et associal
  39. Case a établi son propre stade de développement (avec 4 stades) Quel est l'intrus ?
    • Sensori-moteur
    • Relationnel
    • Dimensionnel
    • Formel
  40. Que permettent les processus de transitions, selon Case ?
    • De progresser d'un stade à un autre
    • De régresser d'un stade à un autre
    • D'aller à Poudlard par la voie numéro neuf trois quart.
  41. Le processus non linéaire de Case, est un apprentissage qui inclut des changements quantitatifs à l'intérieur d'un stade et des changements qualitatifs entre les stades.
    • Vrai
    • Faux
Quizz en rapport avec les TD de la psychologie du développement, dans le cadre des cours de 2ème année de psychologie.
  • Creato 30/11/2014
  • Pubblicato 08/12/2014
  • Modificato 30/11/2014
  • Difficoltà Difficile
  • Domande 41
  • Tema Uncategorized

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